DOLAR
32,8779
EURO
35,1684
ALTIN
2.500,86
BIST
10.747,02
Adana Adıyaman Afyon Ağrı Aksaray Amasya Ankara Antalya Ardahan Artvin Aydın Balıkesir Bartın Batman Bayburt Bilecik Bingöl Bitlis Bolu Burdur Bursa Çanakkale Çankırı Çorum Denizli Diyarbakır Düzce Edirne Elazığ Erzincan Erzurum Eskişehir Gaziantep Giresun Gümüşhane Hakkari Hatay Iğdır Isparta İstanbul İzmir K.Maraş Karabük Karaman Kars Kastamonu Kayseri Kırıkkale Kırklareli Kırşehir Kilis Kocaeli Konya Kütahya Malatya Manisa Mardin Mersin Muğla Muş Nevşehir Niğde Ordu Osmaniye Rize Sakarya Samsun Siirt Sinop Sivas Şanlıurfa Şırnak Tekirdağ Tokat Trabzon Tunceli Uşak Van Yalova Yozgat Zonguldak
İstanbul
Açık
28°C
İstanbul
28°C
Açık
Cumartesi Açık
28°C
Pazar Az Bulutlu
29°C
Pazartesi Az Bulutlu
30°C
Salı Az Bulutlu
30°C

LGS sonuçları ne zaman açıklanacak? LGS sınav sonuçları için MEB tarih verdi…

LGS, 2 Haziran 2024 Pazar günü sabah ve öğle olmak üzere iki oturum halinde gerçekleştiriliyor. İmtihandan çıkan öğrencilerin merak ettiği soruların başında ise “LGS sonuçları ne vakit açıklanacak?” geliyor. LGS imtihan sonuçları 28 Haziran 2024’te www.meb.gov.tr internet adresinde açıklanacak.

LGS sonuçları ne zaman açıklanacak? LGS sınav sonuçları için MEB tarih verdi…
02/06/2024 10:37
3
A+
A-

Sınavın sona ermesiyle gerilimli bir periyodu gerilerinde bırakacak öğrenciler bu sefer LGS sonuçları heyecanı sardı. Öğrenciler LGS sonuçları akabinde puanlarına nazaran tercih süreçlerini gerçekleştirecek. Öğrencilere imtihan sonuç evrakları posta yoluyla gönderilmeyecek.

LGS SONUÇLARI NE VAKİT AÇIKLANACAK?

LGS imtihan sonuçları, 28 Haziran 2024’te açıklanacak. Sonuçlar www.meb.gov.tr internet adresinden ilan edilecek. 

Öğrencilere imtihan sonuç evrakları posta yoluyla gönderilmeyecek.

lgssonuclaridepojpg7qgskr3afkcth82iqgjpg 1 g1sL68B0CprE58J r0qQ 21/06/2024

LGS’YE KATILAN ÖĞRENCİLERİN VELİLERİNE ÖNERİLER

Liselere Geçiş Sınavı (LGS) nedeniyle korkunun arttığını ve buna neden olan en kıymetli etmenin belirsizlik olduğunu söyleyen uzmanlar, “Sınav sonucunun nasıl olacağı; hasebiyle geleceğinin nasıl etkileneceği, yaşanacakların net olmayışı dert yaşanmasına neden oluyor. Telaşı artan, imtihana olduğundan farklı manalar yükleyen öğrenciler için her imtihan bir kriz. Hasebiyle bunu önlemek ismine ebeveynlere büyük rol düşüyor. Ebeveynler, çocuğuna insanın her vakit başarılı olmasının mümkün olmadığını ve imtihanın hayatın sonu olmadığını anlatmalı” dedi. 
 
Uzm. Psikolog Zeynep Göktuna, sınav telaşının en kıymetli nedeninin belirsizlik olduğunu tabir ederek ebeveynlere ikazlarda bulundu.

“SINAV PERİYODU ATLATILMASI ÇOK GÜÇ OLAN BİR ‘KRİZ’ HALİNE DÖNÜŞÜR”

 “Çocuklar; hayatlarının akışını etkileyecek bir yarışa girecekler, bu ‘yarışta’ makul dozda yaşanan telaş normaldir” diyen Uzm. Psikolog Göktuna, “ Çocuk sınava farklı anlamlar yüklediğinde, sınavı kesinlikle kazanılması gereken bir ‘savaş’ olarak algılamaya başladığında; her çalışma testini, hatta her soruyu bir savaş olarak görmeye başlar ve böylece tasa gün geçtikçe artar. Münasebetiyle imtihan periyodu atlatılması çok güç olan bir ‘kriz’ haline dönüşür ” diye konuştu.

KAYGIYI ARTIRAN NEDENLER

Göktuna, imtihan korkusunu artıran nedenleri şu biçimde sıraladı:

“Yanlış anne baba tavırları, çocuğun ‘ailemi hayal kırıklığına’ uğratırsam korkusu, huzursuz aile ortamı, daima ders çalış baskısı, ailenin imtihan ve imtihan sonuçlarıyla aşırı ilgilenmesi, ailenin sınavı çocuğun hayatının en değerli olayı olarak görmesi, çocuğa sınavı kesinlikle kazanması gerektiği bildirisinin verilmesi, çocuğun imtihana farklı manalar yüklemesi, ailenin beklentisinin çocuğun kapasitesinin üstünde olması, çocuğun diğerleriyle kıyaslanması, çocuğun imtihanla ilgili endişelerinin gereğince önemsenmemesi.”

“ÇOCUĞUN PSİKOLOJİSİNİ ÂLÂ ANLAMAK GEREKİYOR”

Sınava hazırlanan öğrencinin içinde bulunduğu psikolojiyi güzel anlamak gerektiğini söyleyen Göktuna, “Bu dönemde çocuklar sınavı kesinlikle kazanmak zorunda oldukları bir yarış olarak algılarlar. Aile, arkadaşlar ve yakın etrafın sadece alacakları puanla ilgilendiklerini, sınavı kazanırsa etrafındaki herkesin kendisine daha çok kıymet vereceğini düşünürler bununla birlikte imtihan periyodunda ailelerin kendileri için yaptıkları fedakarlıklar nedeniyle ailelerine karşı borçlu ve hatalı hissederler. Bunun sonucunda da kendilerini daha çaresiz hissedebilirler. Bu hissettikleri de imtihan devrinde davranış değişiklerinin baş göstermesine neden olur. Bunun sonucunda da kız öğrencilerde alınganlık, kolay ağlama, içe dönüklük, erkek öğrencilerde ise kolay öfkelenme üzere davranış değişiklikleri baş gösterebilir” dedi.

“AİLENİN DERTLİ HALİ ÇOCUĞA YANSIYACAK”

 “Çocuğunuza, insanın her vakit kazanmasının ve başarılı olmasının mümkün olmadığını, kazanmak kadar kaybetmenin de hayatın bir modülü olduğunu ve hayatın sonu olmadığını anlatın” diyen Zeynep Göktuna, bu hususta ailelerin tavır ve davranışlarının nasıl olması gerektiğine dair şu bilgileri verdi:
“Çocuğunuza, onun muvaffakiyetinden çok değerli olanın ‘elinden gelenin en güzelini yapması’ olduğunu, imtihanın onun mukadderatı olmadığını, imtihanın ondan daha bedelli olmadığını, imtihanda başarısız olsa da ona karşı sevginizin devam edeceğini, sevginizden hiçbir şeyin eksilmeyeceğini, onu destekleyeceğinizi ve olumsuz bir yaklaşım sergilemeyeceğinizi ve onu her şartta seveceğinizin iletisini verin. ‘sınav bizim için değerli değil’, ‘kazanamazsan da olur’ üzere kelamlar söylerken, ağzınızdan çıkanla vücut lisanınızın birbiri ile uyumlu olmasına da her vakit itina gösterin ve dikkat edin. Unutmayın ki çelişkili bildiriler verdiğinizde çocuğunuz daha çok vücut dilinize dikkat edecek ve bunun sonucunda da ailenin telaşlı hali çocuğa yansıyacak.”

“ÇOCUĞUNUZLA EMPATİ KURUN”

“Sınava hazırlanma sürecinde ve imtihan sırasında yaşayacakları tüm zorlukları hayal edip, kendinizi çocuğunuzun yerine koymaya çalışıp, onun yaşadığı zorlukları anlamaya çalışın” diyen Göktuna, şunları ekledi:

 “Sınava hazırlanma sürecinde, kendinizi çocuğunuzun yerine koyup, onun yaşadığı zorlukları, imtihanla ilgili dehşetlerini anlamaya çalışın. Söylediği ve hissettiği şeyler için onu sorgulamayın, endişelerini görmezden gelmeyin. ‘Bu formda hissetmemelisin’ diyerek hislerini düzeltmeyin ve küçümsemeyin. Her şartta onu anladığınızı ve her şartta yanında olup O’na dayanak olacağınızı hissettirin. Çocuğunuzun ergenlik devrinde olduğunu unutmayın. Bu devir çalkantılı ve ikilemli bir periyottur. Çocuğunuza tekliflerde bulunmak istediğinizde onun sizinle birebir şeyleri göremeyeceğini bilin.”

“ÇOCUĞUNUZLA İLGİLİ GERÇEKÇİ BEKLENTİLER İÇİNDE OLUN”

Ebeveynlerin beklentileri ile çocuğun yapabileceklerinin birbiriyle uyumlu olması gerektiğini söyleyen Göktuna, “Her anne baba çocuğunun özel olduğunu düşünür, her çocuk muhakkak alanlarda kuvvetli olabildiği üzere aşikâr alanlarda da zayıf olabilir. Beklentileriniz ile çocuğunuzun yapabilecekleri birbiriyle uyumlu olursa, çocuğunuz daha az tasa yaşayacaktır. Yapabileceklerinin çok daha fazlasını çocuktan beklemeyin sonlarının üstünde zorlamayın” dedi.

“ÇALIŞMA UĞRAŞINI TAKDİR EDİN”

Çocuğun daima olumsuz yanlarını vurgulamak yerine, olumlu yanlarını görmenin kendisine olumlu bakmasını kolaylaştıracağını hatırlatan Göktuna, şunları ekledi:

“Sık sık eleştirmek yerine, geçmişteki muvaffakiyetlerini onaylayın. Olumlu yanlarını ve uğraşlarını tespit ederek övmeyi deneyin. Çocuklarınıza, muvaffakiyet ve başarısızlık durumunda, onları destekleyeceğinizi ve olumsuz bir yaklaşım sergilemeyeceğinize inandırın. Bunun için de olabildiğince olağan ve her zamanki üzere davranın. Çok fazla hoşgörülü, çok yumuşak davranmaktan kaçının. Çocuğu rahatlatayım diye abartılı davranışlara girişmeyin. Zira bu tavır karşısında çocuk, ‘evet hakikaten çok makûs bir durumla karşı karşıyayım bu nedenle bana çok beğenilen görülü davranılıyor’ üzere bir fikre kapılabilir.”

“ÇOCUKLARINIZA VAKİT AYIRIN”

Çocuğunuzun bu süreçte neleri yapmadığına ve yapamadığına değil, neleri yapabildiğine odaklanmak gerektiğini söyleyen Göktuna, “Özellikle imtihana az bir vakit kala çocuklarınıza, işlerinize ayırdığınız kadar vakit ayırmaya, onlarla birlikte keyif alabileceğiniz aktiflik ve faaliyetlere katılmaya itina gösterin. İmtihan kıymetli olmakla birlikte, çocuğunuza imtihanın onun bahtı olmadığını hissettirin” dedi.

“AİLE PROBLEMLERİNİ KONUŞARAK HALLEDİN”

Gençlere aile ortamında kendilerini söz etme imkanı sağlayarak ona güvenildiği ve birey olduğu hissettirmenin her vakit çok kıymetli olduğunu söyleyen Göktuna, “Ancak bu periyotta çocuk ve ebeveynler ortasındaki uyuşmazlıkları konuşarak halletmeye çalışmak, bu periyotta çocuklara ağır cezalar vermemek, aile içinde huzurlu ve sakin bir ortam yaratmak imtihana hazırlanan çocuğun psikolojisi açısından epey önemlidir” diye konuştu.

“AİLELER DERTLERİNİ AZALTMAYA ÇALIŞMALI”

Ebeveynlerin gelecekle ilgili korkularını, kendi gerginliğini, gerilimini ve çocuğa yansıtmaması gerektiğinin altını çizen Göktuna, Korkunun bulaşıcı bir his olduğu hatırlanmalı. Unutulmamalıdır ki çocuğunuzun geleceği konusundaki tasalarınız çocuğa yansır. Çocuğunuza yansıtmadığınızı düşündüğünüz her olumsuz his ve niyet çocuk tarafından hissedilir bu nedenle aileler telaşlarını azaltmaya çalışmalı” diye konuştu.

“ENERJİSİNİ YÜKSELTECEK ETKİNLİKLER YAPIN”

Çocuğunuzun bunaldığını, keyifsiz, yorgun ve umutsuz olduğunu hissettiğinizde, onu dinleyip anlamaya çalışın, ‘sınav odaklı’ olmayan konuşmalar yapın, sevinçli olun, sık sık espri yapın, onu rahatlatacak, gücünü tazeleyecek etkinlikler yapın, onu keyifli etmek için küçük armağanlar alın ve çocuğunuzla beğenilen ve keyifli vakit geçirin. İmtihan öncesinde onu memnun etmek için küçük bir armağan alabilirsiniz. Başarısı ile ona duyduğunuz sevginin hiçbir kontağı olmadığını her fırsatta lisana getirin” dedi.

SINAVDAN BİR GÜN EVVEL ÇOCUKLARA NASIL DAVRANILMALI?

Sınava bir gün kala, harikulâde davranışlar sergilememek gerektiğini tabir eden Zeynep Göktuna, şu bilgileri aktardı:

“Akşamınızı rutin olarak sürdürün. İmtihandan bir evvelki akşam, çok fazla yorucu aktivitelerden kaçının, tahminen küçük bir seyahat yahut havadar bir alanda keyifli etkinlikler yapabilirsiniz. Bu çeşit vakitlerde çocuklar çoklukla konuşmak istemezler, bu nedenle konuşmak istemediği için ona kızmayın ve bu isteğine hürmet gösterin. Şahıstan bireye farklılık göstermekle birlikte son gün ders çalışmak tasayı arttıracağından çocuğunuza bir gün öncesinden ders çalışmayı bırakmasını tavsiye edebilirsiniz. Bir gün öncesinde imtihanla ilgili haberler duymak, görsel ve yazılı basında çıkan haberleri görmek ve takip etmek zorunda kalmak çocuğunuzun telaşını attıracağından imtihanla ilgili haberler verebilecek televizyon, bilgisayar, gazete üzere kitle bağlantı araçlarından uzak durun benzeri bir formda yakınlarından gelebilecek olan ‘Başarı’ telefonları için de tedbir alın. Çocuğunuzun imtihan evraklarını evvelce hazırlayın ve çocuğunuza her şeyin tam olduğunu evvelce söyleyin. İmtihan öncesi en geç 22.30- 23.00 üzere yatmasına itina gösterin, gece uyumakta zorlanıyorsa, ılık bir duş ve dinlendirici bir müzik uyumasına yardımcı olabilir.”

“SINAV GÜNÜNÜ ÇOCUKLARIN EN KIYMETLİ ANI ÜZERE DAVRANMAYIN”

Sınav sabahında olağan bir günmüş üzere hareket edilmesi gerektiğini söyleyen Göktuna, “Çocuğunuza, onun muhtaçlıklarını karşılayacak formda olağan bir kahvaltı hazırlayın ve imtihanda rahat edeceği kifayetler giymesini sağlayın. İmtihan günü, çocuğun en değerli anıymış üzere davranmayın, sıradan bir gün üzere davranın ve asla rutininizi bozmayın. Misal bir halde çocuğunuzu merasimle, okunmuş şekerle, cümbür cemaat tüm aile imtihana yollamayın. İmtihana çok erken gitmek çocuğunuzun tasasını arttırabileceği üzere çok geç gitmek de hem sizde hem de çocuğunuzda gerilim yaratabilir. Bu nedenle imtihan saatine 45 dakika kala okulunuzda olun” diye konuştu.

AİLELERE ÖNERİLER

Çocuklar için en büyük tehlikenin imtihan anında imtihanla ilgili şeyler düşünmek olduğunu söyleyen Göktuna, ailelerin imtihan anı için çocuklara verebileceği teklifleri şöyle sıraladı:

“ Ailelerimiz çocuklarına sınav anında sınavı değil, sorular üzerinde odaklanmasını; heyecanlandığı vakitlerde üçe kadar sayıp nefesini tutup bırakmasını, imtihan geçişlerinde birer ikişer dakika mola vermesini öğütleyebilirler. İmtihan bittikten sonra, çocuk imtihan hakkında konuşmak istemiyor ise ona hürmet gösterilmeli ve imtihanla ilgili sorular sorulmaması gerektiği akıldan çıkartılmamalıdır buna ek olarak çocuğunuza beslediğinizin sevginin imtihanla alakalı olmadığını göstermek emeliyle, imtihan sonrasında tüm aile üyeleri daima birlikte eğlenceli şeyler yapılması, çocuğunun nitekim sevildiğini hissetmesini sağlayacak.”

ETİKETLER: , , , ,
Yorumlar

Henüz yorum yapılmamış. İlk yorumu yukarıdaki form aracılığıyla siz yapabilirsiniz.