enflasyonemeklilikötvdövizakpchpmhp
DOLAR
32,3325
EURO
35,1176
ALTIN
2.310,95
BIST
9.079,97
Adana Adıyaman Afyon Ağrı Aksaray Amasya Ankara Antalya Ardahan Artvin Aydın Balıkesir Bartın Batman Bayburt Bilecik Bingöl Bitlis Bolu Burdur Bursa Çanakkale Çankırı Çorum Denizli Diyarbakır Düzce Edirne Elazığ Erzincan Erzurum Eskişehir Gaziantep Giresun Gümüşhane Hakkari Hatay Iğdır Isparta İstanbul İzmir K.Maraş Karabük Karaman Kars Kastamonu Kayseri Kırıkkale Kırklareli Kırşehir Kilis Kocaeli Konya Kütahya Malatya Manisa Mardin Mersin Muğla Muş Nevşehir Niğde Ordu Osmaniye Rize Sakarya Samsun Siirt Sinop Sivas Şanlıurfa Şırnak Tekirdağ Tokat Trabzon Tunceli Uşak Van Yalova Yozgat Zonguldak
İstanbul
Açık
21°C
İstanbul
21°C
Açık
Cuma Az Bulutlu
23°C
Cumartesi Az Bulutlu
21°C
Pazar Az Bulutlu
21°C
Pazartesi Az Bulutlu
23°C

Türkiye’nin yükseköğretim sistemi Avrupa’da yükselişte

Saraç, Avrupa Yükseköğretim Alanı’nı (AYA) oluşturmak üzere başlatılan Bologna Süreci’ne, Türkiye’nin 2001’de üye olduğunu hatırlattı. Bologna …

Türkiye’nin yükseköğretim sistemi Avrupa’da yükselişte
09/02/2021 12:17
248
A+
A-

Saraç, Avrupa Yükseköğretim Alanı’nı (AYA) oluşturmak üzere başlatılan Bologna Süreci’ne, Türkiye’nin 2001’de üye olduğunu hatırlattı. Bologna sürecinde, ülke karnelerini kıymetlendirmek ve yeni amaçlar belirlemek emeliyle iki yahut üç yıl aralıklarla bakanlar düzeyinde toplantılar düzenlendiğini tabir eden Saraç, Bologna Süreci’ne tam üyeliği olan ülke sayısının 49’a yükseldiğini aktardı.

Son olarak yeni atılacak adımlar ve süreçte gelinen evreyi kıymetlendirmek üzere 19 Kasım 2020’de İtalya’nın başşehri Roma’nın konut sahipliğinde yükseköğretimden sorumlu Bakanların katıldığı Avrupa Yükseköğretim Alanı Bakanlar Konferansı’nın gerçekleştirildiğini bildirdi.

Konferansta ülkelerin yükseköğretim alanındaki karnelerini gösteren ‘Avrupa Yükseköğretim Alanı 2020 Yılı Bologna Süreci Uygulama Raporu’nun da yayımlandığını belirten Saraç, “Rapora nazaran, Türk yükseköğretim sistemi son yıllarda büyük bir ivme kazanarak birçok alanda öne çıkmayı başardı. Bu rapor, ülkelerin yükseköğretim sistemlerinin gelişmesini yahut gerilemesini gösteren, bu sürece dâhil bütün ülkelerin yükseköğretim karnesini ortaya koyan değerli bir gösterge. Yükseköğretim sistemlerine bütüncül olarak yaklaşan bir rapor” diye konuştu.

‘PEK ÇOK AVRUPA ÜLKESİNİN ÖNÜNDEYİZ’
Saraç, 2020 Bologna Süreci Uygulama Raporunda; ‘dış kalite garanti sistemi’, ‘diploma eki’, ‘ulusal yeterlilikler çerçeveleri’, ‘otomatik tanıma’, ‘yetersiz seviyede temsil edilen kümelerin yükseköğretime erişimi, devamı ve hareketliliği’, ‘önceki öğrenmelerin tanınması’, ‘kamu tarafından desteklenen kredilerin ve kamu hibelerinin taşınabilirliği’ alanlarında, sürece üye ülkelerin durumlarını gösteren 13 gösterge bulunduğunu aktardı. 2020 yılı Bologna Süreci Uygulama Raporu’na nazaran; yükseköğretime kayıtlı öğrenci sayısı bakımından Türkiye’nin, Avrupa Yükseköğretim Alanı’nda birinci sırada yer aldığını bildiren Saraç, “Raporda yükseköğretim sistemimizde yaşanan bu nicel genişlemeye paralel olarak ülkemizin Bologna sürecinde birçok alanda pek çok Avrupa ülkesinden daha yeterli performans gösterdiğini ortaya koydu” dedi.

BEŞ ALANDA TAM PUAN
2018 yılında dört alanda beş üzerinden beş tam puan alan Türk yükseköğretim sisteminin 2020 yılında ‘Dış Kalite Garantisi ile Avrupa Kredi Transfer Sisteminin (AKTS) Uygulanmasının İzlenmesi’, ‘Diploma Eki Uygulanma Düzeyi’, ‘Ulusal Yeterlilikler Çerçevelerinin Uygulanma Düzeyi’, ‘Avrupa Yükseköğretimde Kalite Garantisi Kayıt Ajansına (EQAR) Kayıtlı Ajansların Hudut Ötesi Kalite Teminatına Açıklık Düzeyi’ ve ‘Akademik Gayeler İçin Otomatik Tanıma Düzeyi’ başlıklı beş alanda tam puan aldığını belirten Saraç, konuşmasına şöyle devam etti:
“Böylelikle, Türkiye Yeterlilikler Çerçevesinin, Avrupa Yükseköğretim Alanı Yeterlilikler Çerçevesi ile uyumluluğu referanslandı. Yani yükseköğretim sistemimizle Avrupa yükseköğretim sistemi ortasında birbiriyle konuşan ortak bir lisan oluştu.

TÜRKİYE’NİN KARNE NOTU 2018’E NAZARAN YÜKSELDİ
Rapora nazaran Türkiye’nin ‘Dış Kalite Garanti Sistemi’nde Öğrenci İştirak Düzeyi’ ve ‘Dış Kalite Teminatında Memleketler arası İştirak Düzeyi’ ile ‘Non-formal ve Informal Evvelki Öğrenmenin Tanınması’ başlıklı alanlarında karne notu 2018’e nazaran gelişme gösterdi ve beş üzerinden dörde yükseldi. Bu kapsamda, öğrencilerin ve milletlerarası uzmanların yahut paydaşların, kalite teminatı değerlendirmelerine, karar verme süreçlerine ve izleme süreçlerine tam üye olarak çoğunlukla iştirak sağladıkları görüldü. Bilhassa daha evvelki raporda başarısız not aldığımız alanlardan ‘Non-formal ve Informal, Evvelki Öğrenmelerin Tanınması’ alanında Türk yükseköğretiminin 2018 yılından itibaren büyük bir ivme yakalamış olduğu görülüyor. Ülkemizde evvelki öğrenmelerin tanınmasına yönelik ulusal olarak oluşturulmuş süreçler bulunuyor.

BOLOGNA SÜRECİNİN BAKANLAR TEPESİNDE DE TESCİLLENDİ
2020 yılı Bologna Süreci Uygulama Raporu’ndaki tespitler gösteriyor ki ülkemiz yükseköğretimi son yıllarda büyük bir gelişme göstererek Avrupa ülkeleri ortasında birçok alanda öne çıkmayı başardı. Türk yükseköğretim sisteminin son yıllarda gitgide geliştiği ve süratli bir düzgünleşme sürecinde olduğu artık bizim sözümüz olmaktan çıkarak Bologna sürecinin bakanlar doruğunda de tescillendi. Bu gelişme önemli bir planlama ve çalışmanın yapıtı. Önümüzdeki periyotta yükseköğretim sistemimizin Avrupa yükseköğretim alanında rekabet gücünü arttırmak için birtakım alanlarda yeni önlemler alacak ve iyileştirmelerin devamını sağlayacağız.”

Yorumlar

Henüz yorum yapılmamış. İlk yorumu yukarıdaki form aracılığıyla siz yapabilirsiniz.