Ulusal Eğitim Bakanlığı’nın 2023 Eğitim Vizyonu çerçevesinde eğitim ve öğretim süreçlerinde içerik ve uygulamanın geliştirilmesi emeliyle …
Ulusal Eğitim Bakanlığı’nın 2023 Eğitim Vizyonu çerçevesinde eğitim ve öğretim süreçlerinde içerik ve uygulamanın geliştirilmesi emeliyle ilkokuldan başlanarak tüm öğretim kademelerinde, çocukların sahip oldukları yetenek kümeleriyle ilişkilendirilmiş marifetlerin uygulama seviyesinde kazandırılmasına yönelik çalışmaları destekleyen, Tasarım Maharet Atölyeleri’nin (TBA) kurulması amacı, tüm süratiyle gerçekleşiyor. Bugüne kadar ülke genelindeki okullarda 9 bin 133 adet TBA öğrenciler için kapılarını açtı. TBA Rehber’e “tba.meb.gov.tr” adresi üzerinden erişilebiliyor.
Tasarım Maharet Atölyeleri’nin (TBA) çok değerli bir pozisyonda olduğuna dikkat çeken Ulusal Eğitim Bakanı Ziya Selçuk, “Öğrencilerimiz, öğretmenlerimiz ve velilerimizden gelen ağır istek, müşahedelerimiz ve delile dayalı çalışmalarımız sonucunda pilot çalışmalardan sonra atölyelerimizi ülke genelinde yaygınlaştırma kararı aldık. Pek çok okulumuzda çok güzel tasarım örnekleri ile karşılaştık. Bu dizaynlarla ulusal ve milletlerarası yarışlara katılarak ödül alan öğrencilerimiz oldu. Tasarım kültürünün eğitim kurumlarımızda benimsenmesiyle eğitim öğretim faaliyetlerimizin tasarım ve maharet temelli yapılandırılması, 2023 Eğitim Vizyonu’muzda hedeflediğimiz paradigma değişimine bir adım daha yaklaştığımızı gösterdi bizlere” tabirlerini kullandı.
TASARIM MAHARET ATÖLYELERİ REHBERİ’NDE BULUNANLAR
TBA Rehber; Tasarım Maharet Atölyeleri’nin ideolojisinden, bu atölyelerdeki eğitim öğretim faaliyetlerinin sürdürülme süreçlerinde yönetici, öğretmen ve öğrencilere rehber olması beklenen yönlendirmelere, TBA’ları destekleyen eğitim yaklaşımlarından temel eğitim ve orta öğretimdeki TBA’ların aktif kullanımına yönelik tekliflere; okullara TBA kurulumundan okul yöneticileri ve öğretmenlere sunulan yönlendirici bilgilere uzanan geniş kapsamlı bir yaklaşım sunuyor.
Ayrıyeten TBA Rehber’de, ulusal ve milletlerarası seviyedeki tasarımcılara ve çalışmalarına atıfta bulunularak öncelikli olarak öğrencilerimize ve sürecin tüm paydaşlarına ilham olacak bilgilere yer verildi. TBA Rehber’e “tba.meb.gov.tr” adresinden erişilebiliyor. Web sayfasının sağ üst kısmında yer alan “TBA Haritası” butonuna tıklayarak bulunduğunuz yere en yakın Tasarım Maharet Atölyesi’nin hangi okulda olduğunu ya da çocuğunuzun okulunda hangi atölyelerin bulunduğunu detaylı bir biçimde görebiliyorsunuz.
TASARIM MARİFET ATÖLYELERİ İLE NELER HEDEFLENİYOR
Tasarım Maharet Atölyeleri, uygulamalı eğitimin ön planda olduğu, tecrübesi temel alan bir eğitim yaklaşımı. TBA’lar, çocukların derslerde edindikleri bilgileri hayatla ilişkilendirmelerine, bu bilgileri pratik uygulamalara ve üretken eserlere dönüştürmelerine imkan sağlayan fizikî alanlar.
Bilim, sanat, kültür, spor ve hayat hünerleri alanlarında hayata dokunan her temada atölye çalışmalarını kapsayan atölyeler ile çağımızın gerektirdiği sorun çözme, takımla/ekiple iş birliği içinde çalışma, eleştirel ve üretken düşünme, disiplinler ortası hareket etme yetilerinin edinilmesi ve süreç temelli bir yaklaşımla bilgiyi dizayna dönüştürme maharetlerinin kazandırılmasına imkan tanınıyor.
TBA’lar sayesinde eğitimin gerçek hayatla bağlantısının kurulması, öğrenme süreçlerinin maharet temelinde derin ve kalıcı hale getirilmesi, okul aidiyetinin artırılması, eğitimde his, fikir ve hareket bütünselliği sağlanarak çocuğun tabiatına ve gelişimine uygun hareket edilmesi ve eğitimden istihdama sürdürülebilir bir yer inşa edilmesi hedefleniyor.
Ulusal Eğitim Bakanı Ziya Selçuk, Tasarım Marifet Atölyeleri’nin ideolojisini, “Biz, çocuklarımızın yalnızca sıralarında oturan çiçek olmalarını değil; deneyerek, yanılarak, tasarlayarak, keşfederek var olmalarını istiyoruz. Bunun için eğitim ekosistemleri oluşturmak için var gücümüzle çalışmaya devam edeceği zira biliyoruz ki ömür hünerleri güçlü, sanatın ve dizaynın ince ayarından geçmiş kuşaklar, dünyanın her türlü meydan okumalarına karşı güçlü ve şık bir duruş sergileyebilmektedir” kelamları ile tabir etti.
