enflasyonemeklilikötvdövizakpchpmhp
DOLAR
18,6379
EURO
19,7016
ALTIN
1.083,03
BIST
4.962,97
Adana Adıyaman Afyon Ağrı Aksaray Amasya Ankara Antalya Ardahan Artvin Aydın Balıkesir Bartın Batman Bayburt Bilecik Bingöl Bitlis Bolu Burdur Bursa Çanakkale Çankırı Çorum Denizli Diyarbakır Düzce Edirne Elazığ Erzincan Erzurum Eskişehir Gaziantep Giresun Gümüşhane Hakkari Hatay Iğdır Isparta İstanbul İzmir K.Maraş Karabük Karaman Kars Kastamonu Kayseri Kırıkkale Kırklareli Kırşehir Kilis Kocaeli Konya Kütahya Malatya Manisa Mardin Mersin Muğla Muş Nevşehir Niğde Ordu Osmaniye Rize Sakarya Samsun Siirt Sinop Sivas Şanlıurfa Şırnak Tekirdağ Tokat Trabzon Tunceli Uşak Van Yalova Yozgat Zonguldak
İstanbul
Çok Bulutlu
13°C
İstanbul
13°C
Çok Bulutlu
Salı Az Bulutlu
12°C
Çarşamba Az Bulutlu
13°C
Perşembe Çok Bulutlu
15°C
Cuma Çok Bulutlu
16°C

Hollanda, Finlandiya ve Hindistan’a giderek örnekleri inceledi: Çocuklar için kurdu

Bursa’da, evli ve 2 çocuk babası Ahmet Abi, özel okullarda 3 yıl öğretmenlik, 7 yıl da yöneticilik yaptı. Abi, büyük çocuğu liseden mezun …

Hollanda, Finlandiya ve Hindistan’a giderek örnekleri inceledi: Çocuklar için kurdu
10/02/2021 11:52
0
A+
A-
7a05d03c41330699
Bursa’da, evli ve 2 çocuk babası Ahmet Abi, özel okullarda 3 yıl öğretmenlik, 7 yıl da yöneticilik yaptı. Abi, büyük çocuğu liseden mezun olunca, küçük çocuğunu sınıf ortamından uzak, tabiatta eğitim görebileceği bir okulda okutmak istedi. Aradığı kriterlerde okul bulamayan Abi, arayışını sürdürdü. Danıştığı meslek büyüklerinden aradığı kriterlerde okul bulamayacağını öğrenince de kendi okulunu kurmaya karar verdi.

7e4ffa7841330701
Hollanda, Finlandiya ve Hindistan’a giderek, buradaki okulları inceleyen Abi, öğrencilerin orman içerisinde eğitim gördüğü ‘orman okulu’ modelini öğrendi. Abi, Nilüfer ilçesi Gümüştepe Mahallesi’nde de okulunu kurdu. Abi’nin anaokulu olarak kurduğu okul, 13 öğrenciyle birlikte 2020-2021 eğitim öğretim yılında eğitime başladı. İlerleyen vakitlerde ilkokul, ortaokul ve lise olarak orman okulu modelini devam ettireceğini söyleyen Abi, çocukların tabiatta daha güzel eğitim aldığını, kendilerini daha güzel geliştirdiğini belirtti.

3e20288141330704
Okul hakkında fikir sahibi olmak için 3 ülke gezdiğini anlatan Abi, “Yaptığım araştırmalarda, Kuzey Avrupa ve Amerika’da 3 binin üzerinde orman okulu olduğunu fark ettim. Orman okulunda beni en çok çeken sınıf dışı eğitim olmasıydı. Çocuklar, vaktinin yüzde 90’ını sınıf dışında geçiriyor. Evvel öğleye kadar ormana gidiyorlar. Öğlenden sonra da bahçeyi kullanıyorlar. Bina içerisinde çok az duruyorlar. Ben de bu modeli Türkiye’ye getirmek istedim. Bunun için evvel Hollanda’ya gittim. Oradaki okulları inceledim. Daha sonra Finlandiya’ya gittim. Burada da orman okullarını inceledim. Son olarak Hindistan’a gittim. Bağımsız okulları inceledim. Bu okullarda dikkatimi çeken şey, çocukların fikirlerinin ön planda olmasıydı. Çok bedel verilmesi, çocukların bir birey olarak görülmesiydi. Bu beni çok etkiledi. Model olarak bunu almayı düşündüm. Biz orman okulu olarak yola çıktık fakat temelimizde demokratik ögeler da var” dedi.

1f16e69841330705
Arazi şartlarının çocukları zorladığını ancak gelişimlerini olumlu istikamette etkilediğini belirten Abi, “Orman okulunu kurmaya karar verdiğim vakit Bursa’da birkaç yer baktım. Kendi yerlerim var lakin bu toprakların okul için uygun olmadığını öğrendim. Biyolojik çeşitliliğin az olduğu söylendi. Misi köyündeki dere yatağını ve etrafını danışmanımız çok uygun buldu. Biraz sarp olduğu için çocuklar zorlanıyor lakin bu zorluk çocukların kendilerini daha yeterli geliştirmesini, bilhassa kinetik olarak geliştirmesini sağlıyor” diye konuştu.

1352610141330707
Çocuğunu okula kayıt yaptırmak isteyen velilerin evvel huzursuz olduğunu, daha sonra alıştığını kaydeden Abi, “Orman okuluna bir veli çocuğunu neden vermeli? Burada tabi ki de risk var. Orman pedagojisinin temelinde risk vardır. Burada elbette küçük riskler var. Veliler, ‘Ağaca çıktığında düşmez mi, kayaya tırmandığında kaymaz mı?’ diyor. Tabi ki küçük yaralanmalarla neticelenecek olaylar olabilir. Soğuk havalarda biz de dışarı çıkıp konutlara gelmiyorduk. Hastalanıp iyileşiyorduk ancak bir direnç meydana geliyordu. Burada en kıymetli şey direnci çocukların tabiatta alması. Çocuklar kendi riskini bilir. Çocuk bir kayada ne kadar yükseğe çıkacağını çok âlâ bilir. Bir ağaçta ne kadar yüksekliğe çıkacağını çok âlâ bilir. Nereden inebileceğini bilir lakin bir çılgınlık yapmaya kalktığı vakit öğretmenlerimiz zati müdahale ediyor. Ancak onların gelişimi için bir alan bırakıyor” tabirlerini kullandı.

d4d9f6b041330708
Çocukların özgür vakitte doğayı keşfettiğini belirten Abi şunları söyledi; “Çocuklar burada özgür kalıyorlar. Bu vakitte hem birbirleriyle olan ilgilerini geliştiriyorlar hem de etrafı keşfediyorlar. Doğayı keşfediyorlar. Keşif sürecini biz çok önemsiyoruz. Yetişkinlerin görmediği birçok tabiat kesimini keşfediyorlar. Öğrenme süreci de burada başlıyor. Çocuklar, öğretmenlerine ve birbirlerine soru sorarak varlıkların, tabiat modüllerinin, gördüklerinin ne olduğunu anlamaya çalışıyorlar. Öğretmenlerimiz onlara rehberlik yapan öğretmenler.”

dae2eae641330709

95bd3a5141330712

c039728d41330714

329631e741330715

6db8389841330719

e18ec6a441330720

2593834b41330721

148500c641330722

Yorumlar

Henüz yorum yapılmamış. İlk yorumu yukarıdaki form aracılığıyla siz yapabilirsiniz.