Pandemi nedeniyle uzun mühlet dışarıda oynayamayan çocukların birinci adreslerinin tabletler olması motor maharetlerini negatif istikamette …
Pandemi nedeniyle uzun mühlet dışarıda oynayamayan çocukların birinci adreslerinin tabletler olması motor maharetlerini negatif istikamette etkiledi. Bu nedenle çocukların ekran müddetlerini kısıtlamak epeyce değerli.
Amerikan Pediatri Akademisi 18 aylıktan küçük çocukların ekrandan büsbütün uzak tutulması gerektiğini belirtmekte. 18-24 ay ortası çocukların ekran kullanımı, anne babaların takibinde ve çok kısa periyodik olmalı. Ayrıyeten 2-5 yaş ortası çocukların da anne babaların nezaretinde ve günde en fazla bir saat ekran karşısında kalması, sonraki yıllarda ise kesinlikle bir müddet sonu verilerek kullanım sağlanması önerilmekte.
Tıpkı vakitte, bebek ve küçük çocuklarda ekran kullanımının, çocukların gelişim alanlarına yönelik kanıtlanmış bir faydasının bulunmadığı bilhassa vurgulanmakta. Aileler uzaktan erişim ile çocuklarının teknoloji kullanımlarını denetim edebilecekleri uygulamalardan yararlanarak ekran kullanım müddetlerini kısıtlayabilirler.
Bilgisayarların, erken çocuklukta yapılması gereken kritik aktifliklerin yerine geçmesine müsaade verilmemeli. Bu etkinliklere örnek olarak; sanat, müzik, oyun, toplumsal etkileşim, kitapları keşfetme, el marifetleri, büyüklerle birlikte iş yapma, tırmanma, atlama üzere bedensel etkinlikler gösterilebilir.
Hiçbir bilgisayar yazılımı, bu gerçek ve doğal hayatın yerini alamaz. Bu nedenle bilhassa okul öncesi ve okul periyodundaki çocukların oyun ve ders için klavyeyi yüklü olarak kullanmaları, küçük kas motor gelişimlerinin ve el hünerlerinin desteklenmesi muhtaçlığını ortaya çıkarmakta.
Çocukların, bilgisayarda fareyi gerçek ve aktif bir halde kullanmaları, örneğin; bir boyama programında renk seçme, boyayı boşaltma, silme, tek ve çift tıklama ve gibisi maharetleri yapmaları, el-göz uyumlarının gelişmesine yardımcı olacak.
Fare ve klavye kullanarak yapacakları bu aktifliklerin yanı sıra; oyun hamuru, boya kalemleriyle boyama yapılması, ipe boncuk dizilmesi, dolu plastiğe çivi takılması, kuru nohutların içinden fasulyelerin ayıklanması, cetvel ile çizgi çizilmesi, şablon kullanılması, mozaik çalışması yapılması üzere üç boyutlu çalışmalar da çocukların el maharetlerinin gelişmesini destekleyici etkinliklerdendir.
Çocukların gelişimi bütünsel yaklaşım içinde ele alınmalı. Bu nedenle küçük kas motor gelişimlerinin yanı sıra, büyük kas motor gelişimlerinin de desteklenmesi kıymetli görülmekte. Bilhassa Covid-19 periyodunda hareketleri sınırlanan çocuklara, tertipli fizikî antrenman yapmaları için uygun ortam sağlanmalıdır.