bilmediklerimiz enflasyon emeklilik ötv döviz deva akp chp mhp covid korona virüs gazete manşetleri haber
DOLAR
13,6170
EURO
15,2247
ALTIN
787,48
BIST
1.997,69
Adana Adıyaman Afyon Ağrı Aksaray Amasya Ankara Antalya Ardahan Artvin Aydın Balıkesir Bartın Batman Bayburt Bilecik Bingöl Bitlis Bolu Burdur Bursa Çanakkale Çankırı Çorum Denizli Diyarbakır Düzce Edirne Elazığ Erzincan Erzurum Eskişehir Gaziantep Giresun Gümüşhane Hakkari Hatay Iğdır Isparta İstanbul İzmir K.Maraş Karabük Karaman Kars Kastamonu Kayseri Kırıkkale Kırklareli Kırşehir Kilis Kocaeli Konya Kütahya Malatya Manisa Mardin Mersin Muğla Muş Nevşehir Niğde Ordu Osmaniye Rize Sakarya Samsun Siirt Sinop Sivas Şanlıurfa Şırnak Tekirdağ Tokat Trabzon Tunceli Uşak Van Yalova Yozgat Zonguldak
İstanbul
Hafif Yağmurlu
6°C
İstanbul
6°C
Hafif Yağmurlu
Cumartesi Az Bulutlu
6°C
Pazar Az Bulutlu
8°C
Pazartesi Çok Bulutlu
10°C
Salı Yağmurlu
8°C

Dijital ekran kullanımı çocukların motor becerilerini olumsuz etkiliyor

Dijital ekran kullanımı çocukların motor becerilerini olumsuz etkiliyor
10/07/2021 16:55
0
A+
A-
60e99f5286b24432f850a160

Pandemi nedeniyle uzun mühlet dışarıda oynayamayan çocukların birinci adreslerinin tabletler olması motor maharetlerini negatif istikamette etkiledi. Bu nedenle çocukların ekran müddetlerini kısıtlamak epeyce değerli.

60e99f4f86b24432f850a158

Amerikan Pediatri Akademisi 18 aylıktan küçük çocukların ekrandan büsbütün uzak tutulması gerektiğini belirtmekte. 18-24 ay ortası çocukların ekran kullanımı, anne babaların takibinde ve çok kısa periyodik olmalı. Ayrıyeten 2-5 yaş ortası çocukların da anne babaların nezaretinde ve günde en fazla bir saat ekran karşısında kalması, sonraki yıllarda ise kesinlikle bir müddet sonu verilerek kullanım sağlanması önerilmekte.

60e99f4f86b24432f850a154

Tıpkı vakitte, bebek ve küçük çocuklarda ekran kullanımının, çocukların gelişim alanlarına yönelik kanıtlanmış bir faydasının bulunmadığı bilhassa vurgulanmakta. Aileler uzaktan erişim ile çocuklarının teknoloji kullanımlarını denetim edebilecekleri uygulamalardan yararlanarak ekran kullanım müddetlerini kısıtlayabilirler.

60e99f4f86b24432f850a15a

Bilgisayarların, erken çocuklukta yapılması gereken kritik aktifliklerin yerine geçmesine müsaade verilmemeli. Bu etkinliklere örnek olarak; sanat, müzik, oyun, toplumsal etkileşim, kitapları keşfetme, el marifetleri, büyüklerle birlikte iş yapma, tırmanma, atlama üzere bedensel etkinlikler gösterilebilir.

60e99f4f86b24432f850a156

Hiçbir bilgisayar yazılımı, bu gerçek ve doğal hayatın yerini alamaz. Bu nedenle bilhassa okul öncesi ve okul periyodundaki çocukların oyun ve ders için klavyeyi yüklü olarak kullanmaları, küçük kas motor gelişimlerinin ve el hünerlerinin desteklenmesi muhtaçlığını ortaya çıkarmakta.

60e99f5286b24432f850a15e

Çocukların, bilgisayarda fareyi gerçek ve aktif bir halde kullanmaları, örneğin; bir boyama programında renk seçme, boyayı boşaltma, silme, tek ve çift tıklama ve gibisi maharetleri yapmaları, el-göz uyumlarının gelişmesine yardımcı olacak.

60e99f5186b24432f850a15c

Fare ve klavye kullanarak yapacakları bu aktifliklerin yanı sıra; oyun hamuru, boya kalemleriyle boyama yapılması, ipe boncuk dizilmesi, dolu plastiğe çivi takılması, kuru nohutların içinden fasulyelerin ayıklanması, cetvel ile çizgi çizilmesi, şablon kullanılması, mozaik çalışması yapılması üzere üç boyutlu çalışmalar da çocukların el maharetlerinin gelişmesini destekleyici etkinliklerdendir.

60e99f5386b24432f850a166

Çocukların gelişimi bütünsel yaklaşım içinde ele alınmalı. Bu nedenle küçük kas motor gelişimlerinin yanı sıra, büyük kas motor gelişimlerinin de desteklenmesi kıymetli görülmekte. Bilhassa Covid-19 periyodunda hareketleri sınırlanan çocuklara, tertipli fizikî antrenman yapmaları için uygun ortam sağlanmalıdır.

Yorumlar

Henüz yorum yapılmamış. İlk yorumu yukarıdaki form aracılığıyla siz yapabilirsiniz.

%d blogcu bunu beğendi:
Enable Notifications    OK No thanks